Exploration des ouvrages de référence

Demander aux étudiants d’explorer un sujet à partir de deux ou trois ouvrages de référence, en version papier ou électronique (encyclopédie générale, encyclopédie thématique, dictionnaire spécialisé, annuaire, atlas, etc.).

Les étudiants peuvent commenter un ou plusieurs des aspects suivants :

• traitement du sujet dans chaque ouvrage consulté
• utilité des ouvrages dans leur domaine d’études
• points communs et différences entre les ouvrages

Compétence 1 : L’étudiant est en mesure de déterminer la nature et l’étendue de l’information dont il a besoin.

Plus spécifiquement :

• Il connaît les ouvrages de référence dans son domaine d’études.
• Il reconnaît différents types de sources d’information.

• Travail de recherche : réaliser cette activité dans les premières étapes d’un travail de recherche (exploration du sujet de recherche) et demander aux étudiants d’annexer un bref compte rendu de l’exercice à leur travail (une demie page maximum).
• Travail pratique en classe : En groupe de trois ou quatre personnes, les étudiants explorent un ouvrage de référence particulier et recensent ses caractéristiques : couverture (thématique, géographique, temporelle), auditoire visé, organisation interne de l’information, autorité de l’auteur ou de l’éditeur, présence d’un index, qualités matérielles, etc. Chaque équipe fait part de ses observations au reste du groupe.
• Journal de bord / Portfolio : inclure l'exercice dans le journal de bord ou le portfolio.

À l'Université de Montréal

• Les pages Web des bibliothèques sur les ressources disciplinaires recensent dans la plupart des cas les ouvrages de référence utiles dans le domaine.
• Le module 3 du tutoriel InfoSphère UdeM renseigne sur les types de documents à consulter, dont les ouvrages de référence, lors de la réalisation d'un travail de recherche. [InfoSphère UdeM Sciences humaines et sociales] [InfoSphère UdeM Sciences]