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Les bibliothèques / UdeM
  Compétence informationnelle

Plan de concepts

Description

Le plan de concepts permet de rechercher la documentation pertinente à un sujet de recherche dans les différents outils de repérage d'information (catalogues, bases de données, index imprimés, etc.).

Établir un plan de concept consiste à identifier les principaux concepts d’un sujet de recherche et à dresser une liste de mots-clés ou de descripteurs qui représentent chaque concept. Les mots-clés ou les descripteurs comprennent les synonymes, les termes équivalents et les termes traduits. Ceux-ci permettent d'adapter la stratégie de recherche en fonction du vocabulaire utilisé par l'outil de repérage d'information.

On établit ensuite des relations entre les concepts à l’aide des opérateurs booléens (ET, OU, SAUF). Le plan de concept peut également contenir les limites de la recherche (limites chronologique, géographique, linguistique, etc.).

 

Exemples d'activités / variantes  
Contextes d'utilisation

Travail de recherche : les étudiants doivent annexer leur plan de concept au travail de recherche qu'ils ont réalisé.

Portfolio

Éléments de compétences informationnelles visés

Compétence 2

  • Concevoir et utiliser des stratégies de recherche efficaces.
  • Modifier une stratégie de recherche au besoin.
Ressources / exemples

À l'Université de Montréal :

  • La section « Chercher par sujet » du module 4 du tutoriel InfoSphère donne un bon aperçu des étapes d'établissement du plan de concepts. On peut d'autre part imprimer et utiliser le modèle proposé pour bâtir un plan de concepts (cliquez le bouton « Feuille de travail 4 » dans le bas de la page « Résumé »).

 


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