Projets, réalisations et présentations

Cette page vous présente des projets, réalisations et présentations de la Direction des bibliothèques liés à l'intégration de la formation à l'utilisation de l'information dans les programmes. Elle se divise en trois sections :

• Comités et groupes de travail qui travaillent à des projets reliés à la compétence informationnelle
• Initiatives et programmes en continu, c'est-à-dire les actions et programmes des bibliothèques qui se poursuivent d'année en année.
• Projets, réalisations, présentations par année pour voir les projets en cours ou complétés présentés de façon chronologique.

Comités et groupes de travail

Comité intersectoriel de formation à l'utilisation de l'information (CIFUI)

Ce comité, formé de bibliothécaires de différentes bibliothèques de l'UdeM, a pour mandat d’appuyer le travail effectué dans les bibliothèques visant la promotion et le développement de la formation à l’utilisation de l’information et de réaliser des projets qui exigent ou profitent d’un partage d’expertise entre les secteurs des bibliothèques. Composition du comité en 2005-2006 :

• Dominic Desaulniers, bibliothécaire de référence, Bibliothèque EPC-Biologie
• Ferroudja Nazef, bibliothécaire de référence, Bibliothèque Math-Info
• Diane Sauvé, adjointe au directeur général des bibliothèques, formation à l'utilisation de l'information
• Julia Smocot, bibliothécaire de référence, Bibliothèque de droit
• bibliothécaire de la Bibliothèque de la santé (à venir)
• Lyne Welsh, bibliothécaire formation, Bibliothèque des lettres et des sciences humaines

Groupe de travail sur la formation documentaire de la CREPUQ

L'Université de Montréal participe aux travaux du Groupe de travail sur la formation documentaire de la CREPUQ qui relève du Sous-comité des bibliothèques. Ce groupe organise des activités de formation continue et réalise divers projets en lien avec la compétence informationnelle. En 2005-2006, Diane Sauvé de la Direction des bibliothèques représentait l'UdeM sur ce groupe.

Autres comités et groupes de travail

Les comités de bibliothèque, composés de représentants de la bibliothèque et des facultés ou départements rattachés à cette bibliothèque, ainsi que le Comité consultatif des bibliothèques, se penchent aussi à l'occasion sur les questions de formation à l'utilisation de l'information.

La Direction des bibliothèques participe également à différents comités et groupes de travail UdeM qui ont un lien avec la formation à l'utilisation de l'information, tels que le Comité sur l'intégrité, la fraude et le plagiat et le Groupe de travail sur les environnements numériques d'apprentissage.

Initiatives et programmes en continu

Pour un aperçu des initiatives concernant les formations données par les bibliothèques et intégrées dans les cours ou programmes d'études à l'UdeM, voir la section Intégration au cursus de ce site.

Les bibliothèques participent également de façon continue au programme d'activités du CEFES par l'offre d'ateliers destinés aux enseignants portant notamment sur le développement d'un profil de veille, la recherche Internet et les logiciels de gestion bibliographique. La Direction des bibliothèques a également participé à quelques reprises à la formation destinée aux auxiliaires d'enseignement donnée par le CEFES.

Enfin, une promotion de la formation à l'utilisation de l'information et des ateliers offerts est faite régulièrement par le biais des médias campus et en participant à des activités tels que les journées d'accueil "Bonjour Campus" à l'intention des étudiants et le programme "Nouvelles dynamiques de l'enseignement" à l'intention des nouveaux professeurs.

Projets, réalisations et présentations par année

Les exemples ci-dessous sont présentés de façon chronologique. Des présentations et publications du personnel des bibliothèques, dont certaines touchant la formation à l'utilisation de l'information, sont aussi disponibles dans le dépôt institutionnel Papyrus.

2007

• Séminaire crédité offert aux cycles supérieurs

La Bibliothèque des lettres et des sciences humaines a donné au printemps 2007 le premier séminaire PLU 6058 - Rechercher et exploiter la documentation, approuvé par la Commission des études en janvier, à des étudiants des cycles supérieurs en sciences humaines et sociales.

• Formation documentaire pour les partenaires du RUIS

La Direction des bibliothèques, de concert avec la Faculté de médecine, a élaboré un portail de ressources qui offre à tous les professionnels de la santé du Réseau universitaire intégré de santé (RUIS) de l’Université de Montréal (soit l’UdeM, les établissements affiliés à l’UdeM, les six agences régionales et les 24 CSSS), un accès à un ensemble de ressources documentaires électroniques en sciences de la santé. Dans le cadre de ce projet, les bibliothécaires de la Bibliothèque de la santé ont organisés et donnés plusieurs formations à l’intention du personnel documentaire du réseau afin de faciliter l’appropriation des ressources électroniques par les partenaires du RUIS UdeM.

• Calendrier regroupé des activités de formation des bibliothèques UdeM

Depuis l'automne 2007, les bibliothèques ont mis en ligne un calendrier regroupé des activités libres offertes à la communauté UdeM par l'une ou l'autre des 18 bibliothèques pour faciliter l'accès à cette information et le processus d'inscription en ligne.

2006

• Projet de questionnaire d'auto-évaluation des connaissances informationnelles pour les nouveaux étudiants entrant au 1er cycle en sciences de l'éducation à l'automne 2006

Collaboration entre la Faculté des sciences de l'éducation et la Bibliothèque EPC-Bio. Ce questionnaire a été administré dans l'environnement WebCT. Les objectifs poursuivis par ce projet étaient de 1) sensibiliser l’étudiant au caractère essentiel accordé par l'Université à la compétence informationnelle et au lien qui est fait avec la réussite dans les études et les compétences professionnelles; 2) permettre à l'étudiant de s'auto-évaluer en début de cheminement afin d'identifier ses lacunes (et l’informer des moyens mis à sa disposition pour les corriger); 3) fournir des données utiles à la Faculté et aux bibliothèques pour le développement et la mise à jour en continu d’un programme de formation à l’utilisation de l’information dans les programmes d’études. L'expérience sera répétée en 2007.

• Projet de séminaire PLU aux études supérieures portant sur la recherche et l'utilisation de l'information

Dans la veine des séminaires PLU de un (1) crédit hors-programme offerts par la Faculté des études supérieures, la Direction des bibliothèques a proposé la création d'un séminaire PLU portant sur le développement des habiletés de recherche et d'exploitation de l'information pour répondre aux besoins spécifiques en cette matière des étudiants des cycles supérieurs qui n'ont pas déjà acquis ces habiletés ou qui désirent les mettre à niveau. Le projet a été présenté aux vice-doyens responsables des études supérieures des secteurs sciences sociales et humaines à l'hiver 2006.

• Définition d'un niveau attendu de compétence informationnelle à l'entrée à l'université

Travail en cours pour établir, à titre indicatif et non prescriptif pour le moment, les connaissances et habiletés de base dans la recherche et l'exploitation de l'information que les étudiants entrant à l'université devraient déjà maîtriser. Collaboration pour la première phase du projet entre le Groupe de travail sur la formation documentaire de la CREPUQ et des intervenants des cégeps.

• Participation de la Direction des bibliothèques à la création d'un site Web UdeM sur l'intégrité, la fraude et le plagiat

Ce projet s'inscrit dans le plan d'action du Comité sur l'intégrité, la fraude et le plagiat présidé par la vice-rectrice adjointe aux études et auquel participe la Direction des bibliothèques. Le site Intégrité, fraude et plagiat a été lancé en septembre 2006.

2005

• Participation à la révision du Guide pour les auxiliaires d’enseignement produit par le CEFES

Les membres du Comité intersectoriel de formation à l'utilisation de l'information (CIFUI) ont participé à la mise à jour et à l'enrichissement du contenu de ce guide en visant notamment à appuyer davantage les auxiliaires dans l'utilisation des sources d'information, des outils de recherche documentaire et des services des bibliothèques.

• Lancement du tutoriel InfoSphère UdeM

Cet outil d'apprentissage, adapté par la Direction des bibliothèques de l’Université de Montréal à partir du tutoriel InfoSphère développé à l’UQAM, a pour objectif de faciliter pour les étudiants le développement ou la mise à niveau de leurs connaissances en matière de recherche et d'exploitation de l'information. Il est disponible en versions Sciences humaines et sociales et Sciences. InfoSphère UdeM a été réalisé grâce à une subvention reçue du CEFES dans le cadre du concours Fonds CEFES 2004.

• Formations documentaires en santé reconnues pour des crédits de formation continue

  Quatre modules du  programme "Se former pour s'informer" offert par les bibliothèques du secteur Santé ont été jugés conformes aux normes de contenu scientifique en formation médicale continue (FMC) par la Faculté de médecine de l'Université de Montréal. C'est ainsi que les professeurs de la Faculté qui suivent ces ateliers peuvent obtenir des crédits de formation médicale continue (CME). 

• Table ronde et séances d'affiches au colloque CEFES 2005

Dans le cadre du colloque "Les défis de l’intégration des compétences dans l’enseignement universitaire. Un temps de réflexion pour y voir plus clair" (27-28 octobre 2005) organisé par le CEFES, une table ronde a eu lieu sur "L’intégration de la compétence informationnelle dans les programmes d’études : défis et stratégies". Roch Chouinard (sciences de l’éducation), Marie Vanier (médecine), Manon Guité (architecture), Diane Sauvé (bibliothèques) et France Fontaine (CEFES - SEEPE) étaient les panelistes. Les bibliothèques ont également présenté deux affiches: une sur le tutoriel InfoSphère UdeM (Lyne Welsh, Bibliothèque des lettres et sciences humaines) et une sur la formation aux données numériques (Maryna Beaulieu, Bibliothèque des lettres et sciences humaines).

2004

• Publication de la brochure Apprivoiser l’information pour réussir

Cette publication à l'intention du personnel enseignant de l'UdeM explique le quoi, pourquoi et comment de la formation à l'utilisation de l'information.

• Création du Comité d'implantation de la Politique de formation à l'utilisation de l'information

Ce comité, créé par le vice-rectorat à l'enseignement de premier cycle et à la formation continue, est décrit dans la section ci-dessus. Il a notamment effectué en 2004 une enquête auprès des unités d'enseignement sur le degré d'intégration des éléments de la compétence informationnelle dans les programmes d'études.

• Publication d'un article dans le Bulletin CEFES

L'article "Les auxiliaires d'enseignement et les bibliothèques: partenaires dans le soutien pédagogique" (Bulletin CEFES. Numéro 9, Hiver 2004, p. 7-8) avait pour objectif de sensibiliser les enseignants au soutien que les bibliothèques peuvent apporter aux auxiliaires d'enseignement dans l'exercice de leurs tâches.

2003

• Présentation au Colloque CEFES 2003

Dans le cadre du colloque "Portes ouvertes sur l'enseignement à l'UdeM : Favoriser un apprentissage actif en milieu universitaire" (17 octobre 2003), Luce Payette (Bibliothèque des lettres et des sciences humaines) et Diane Sauvé (adjointe au directeur général des bibliothèques) ont introduit dans la communication "Apprentissage actif pour l'utilisation de l'information : quelques exemples pour développer ses compétences" des exemples concrets de formation à l'utilisation de l'information dans des cours disciplinaires, notamment en histoire de l'art.

• Publication du rapport de l'enquête CREPUQ portant sur les connaissances en recherche documentaire des étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises

Des 3003 répondants, 1210 étaient des étudiants entrant à l’Université de Montréal. Le rapport présente les résultats de cette étude et une analyse des résultats. Cette enquête a confirmé ce qui est observé par plusieurs sur le terrain : « les résultats obtenus confirment que bon nombre d’étudiants semblent mal connaître ou ne pas connaître du tout les éléments de base du processus de recherche documentaire. »

• Début de la participation aux travaux du Campus virtuel en santé (2003-2005)

2002

• Adoption par l'Assemblée universitaire de la Politique de formation à l'utilisation de l'information.

Voir la section Politique UdeM de ce site pour plus d'information.

• L'Université de Montréal est l'hôte du colloque La bibliothèque dans l'université: une relation en mutation

Ce colloque s'est tenu les 24 et 25 octobre 2002 et l'un des trois thèmes abordés était la culture informationnelle. Hannelore Rader (University of Louisville), France Fontaine (Université de Montréal), Diane Mittermeyer (Université McGill), Daniel Marquis (Cégep de Granby) et Claudine Roy (Ogilvy Renault, avocats) présentaient pour ce volet.

Pour plus d'information concernant un des projets mentionnés, communiquez avec l'adjointe au directeur général des bibliothèques, formation, Diane Sauvé.