Le compte rendu est une description
aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement.
Il doit être clair, précis et s'appuyer sur la réalité. Il apparaît
donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document
ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu.
On distingue :
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Le compte rendu informatif ou résumé informatif |
Caractéristiques |
On se limite à résumer :
- les positions de l'auteur;
- ses raisonnements;
- ses arguments;
- ses conclusions par rapport à un thème donné.
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Le livre suivant a fait l'objet de plusieurs comptes rendus :
Grant, Michel, Paul R. Bélanger et Benoît Levesque. Nouvelles formes d'organisation du travail. Études de
cas et analyses comparatives. Paris, Montréal : L'Harmattan,
1997, 332 p.
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L'un de ces comptes rendus est le suivant :
Dubé, Annette. Compte rendu de Nouvelles formes d'organisation
du travail. Études de cas et analyses comparatives, de Michel Grant, Paul R. Bélanger et Benoît Levesque
(Paris, Montréal : L'Harmattan, 1997). Recherches sociographiques,
vol. XL, 1, 1999, p. 191-192.
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Le compte rendu critique ou commentaire
de texte |
Caractéristiques |
Le travail comporte alors plusieurs étapes.
Après avoir
brièvement résumé le document,
- on ressort, de façon logique et objective, les aspects
positifs et négatifs du texte (commentaire de texte);
- on émet un jugement personnel pour déterminer la valeur
du document, sa cohérence, la rigueur de l'argumentation,
etc.;
- on peut s'appuyer sur d'autres auteurs pour fonder son
propre jugement.
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Le livre suivant a aussi fait l'objet de plusieurs comptes rendus :
Saul, John. Réflexions d'un frère siamois : le Canada
à l'aube du XXIe siècle. Montréal : Boréal,
1998, 512 p.
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L'un d'entre eux est le compte rendu critique suivant :
Charron, Claude. « Réflexions d'un frère
siamois ou la peur du bistouri ». L'Action nationale,
89, no 3, mars 1999, p. 89-93.
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« Saul
démontre comment Canadiens anglais et Québécois sont
du pareil au même, du moins culturellement et que ce pareil
au même les démarque inexorablement des Américains
et des Européens. C'est ensuite à partir de cet
argument que Saul conclura qu'ils sont politiquement enserrés
[.] »
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- Aspects positifs et négatifs du texte (commentaire
de texte)
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« Analysons
d'abord la validité de l'argument culturel de Saul. Il prétend
que notre commune myopie quant à nos similitudes viendrait de
cette relation de colonisés culturels qu'encore trop de Canadiens
et de Québécois entretiennent avec leur mère-patrie respective
[.] »
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- Jugement personnel pour déterminer la valeur du document
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« Il
est cependant dommage que la vaste culture de l'auteur serve
à faire de lui un soft pitt bull. Il serait pourtant utile qu'un
auteur de son envergure serve de pont entre les autochtones,
francophones et anglophones au Canada. Il aurait été utile,
par exemple, [.] »
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Dans ce cas-ci, l'auteur ne cite pas d'autres auteurs.
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Recherche
documentaire |
Pour effectuer un compte rendu de lecture, on peut se limiter
au document lui-même. On peut aussi vouloir situer l'œuvre
ou l'auteur dans leur contexte social et littéraire.
On pourra alors consulter divers documents tels des biographies, des encyclopédies ou des monographies
concernant l'auteur.
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Pour en savoir plus |
Ressources sur le Web
Bernheim, Jean-Claude. « Types de travaux : le résumé de texte analytique ou critique » in Petit guide de rédaction des travaux. Montréal : Université de Montréal, Faculté de l'éducation permanente, 1999, p.2.
CARTU (Centre d'aide à la réalisation des travaux universitaires). Trousse de rédaction du CARTU : le compte rendu, Université d'Ottawa, 2005.
CARTU (Centre d'aide à la réalisation des travaux universitaires). Trousse de rédaction du CARTU : le résumé, Université d'Ottawa, 2005.
Gingras, François-Pierre. « Le compte rendu critique » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005).
Gingras, François-Pierre. « Le résumé » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005).
Gingras, François-Pierre. « Les documents apparentés au résumé » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005).
Spielman, Guy. Documents pédagogiques: Le résumé, 2006.
Livres en bibliothèque
Bernard, Jacqueline. Méthodologie pratique du résumé de texte et de la synthèse de documents. Paris : Hatier, 1992, 191 p.
Atrium 
Dionne, Bernard.
« Rédiger et expliquer les textes - Résumer un texte ». In Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, pp. 167-173. 4e éd. Laval, Québec : Beauchemin, c2004, pp. 36-49.
Atrium
Giquel, Françoise. Réussir le résumé de texte. Paris : Éditions d'organisation, c1990, 200 p.
Atrium
Goulet, Lilianne, et Ginette Lépine. Cahier de méthodologie, 4e éd. Montréal : Université du Québec à Montréal, 1987, pp. 69-79.
Atrium
Létourneau, Jocelyn. « Comment faire la recension d'une lecture ». In Le coffre à outils du chercheur débutant : guide d'initiation au travail intellectuel, pp. 19-33. Nouv. éd. rev., augm. et mise à jour. Montréal : Boréal, c2006.
Atrium
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Version adaptée par la Direction des bibliothèques
de l'Université de Montréal
© 2000 Service des bibliothèques
de l'UQAM
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