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Feuille de travail 5
Évaluer ses sources
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On peut se poser les questions suivantes pour
être mieux en mesure d'évaluer ses sources d'information.
Fiabilité des sources
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Type de document
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Questions
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Monographie (livre) |
- Qui est l'éditeur du document?
- S'agit-il d'un éditeur spécialisé dans un domaine?
- Publie-t-il des ouvrages de vulgarisation, destinés au public
en général?
- Ou publie-t-il des ouvrages spécialisés, destinés
à une clientèle universitaire?
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| Article de périodique |
- Qui publie la revue? Université/organisme de recherche? Association/regroupement
de professionnels ou de spécialistes? Groupe politique/ syndical/
militant/ etc.? Individus ou autres?
- L'article a-t-il été soumis à un comité de rédaction?
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| Information repérée
dans Internet |
- Quel est « l'hôte » de la page?
- La page est-elle « hébergée » sur un site éducatif?
Un site commercial? Un site gouvernemental? Le site d'une organisation?
Autres?
- La page d'accueil est-elle facilement identifiable?
- S'agit-il de pages personnelles?
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Réputation de l'auteur
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Type de document
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Questions
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Documentation imprimée
Information repérée dans Internet |
- L'auteur est-il clairement identifié?
- Son affectation est-elle indiquée?
- Y-a-t-il des renseignements biographiques fournis? (liens dans
Internet ou données sur le document)
- Quelle est la formation de l'auteur, son expertise?
- A-t-il écrit d'autres documents sur le sujet?
- Est-il fréquemment cité dans la littérature?
- Ses livres ont-ils été l'objet de comptes rendus dans des revues?
- S'agit-il d'un auteur recommandé dans le cadre du cours?
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Objectivité de l'information |
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Type de document
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Questions
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Documentation imprimée
Information repérée dans Internet |
- Quelle semble être l'intention première de l'auteur? Former,
éduquer, expliquer, renseigner, informer? Donner son opinion personnelle?
Convaincre, persuader? Vendre? Autre?
- L'information se compare-t-elle à celle provenant d'autres sources
sur la même question? Note-t-on des contradictions avec d'autres
sources déjà consultées? (Il peut s'agir d'un biais de l'auteur)
- Présente-t-on différents points de vue? Semble-t-il y avoir des
biais politiques ou culturels? Semble-t-il y avoir un parti pris
de la part de l'auteur?
- Le texte présente-t-il des arguments logiques? L'information
est-elle documentée? Le langage est-il nuancé? Ou très catégorique?
- S'il s'agit d'une page repérée dans Internet : y a-t-il un contenu
publicitaire? Le contenu informationnel se dégage-t-il facilement
du contenu promotionnel? La page est-elle disponible sur un site
commercial? Les liens actifs semblent-ils biaisés?
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Exactitude de l'information |
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Type de document
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Questions
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Documentation imprimée
Information repérée dans Internet |
- S'agit-il d'une source primaire
 ?
D'une source secondaire?
- Les données sont-elles fiables?
- Peuvent-elles être vérifiées?
- Le texte contient-il une bibliographie?
- Y a-t-il des indices qui permettent de douter de la qualité
du document? De nombreuses fautes d'orthographe? Des erreurs de grammaire?
Des références inexactes? ou incomplètes? Autres?
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Actualité de l'information |
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Type de document
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Questions
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Documentation imprimée
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- L'information est-elle à jour?
- S'agit-il d'une première édition, d'une réédition ou d'une réimpression?
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| Information repérée
dans Internet |
- La date de création est-elle indiquée?
- La page a-t-elle été mise à jour dernièrement?
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Pertinence du contenu
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Le document convient-il
au type de travail à effectuer?
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S'il s'agit de rédiger un travail scolaire, il faut
avoir une idée du contenu.
- Le niveau d'information est-il approprié pour mon niveau d'étude?
- L'information est-elle trop générale?
- Le contenu du document est-il de niveau universitaire?
- Est-ce qu'on y retrouve une revue de littérature? Des tableaux,
des graphiques ou des schémas?
- Les hypothèses sont-elles bien énoncées?
- La méthodologie est-elle clairement identifiée?
- Le langage est-il trop spécialisé?
- Est-ce que je me sens à l'aise avec les conclusions de l'étude?
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