Pour être efficace, la lecture
proprement dite exige attention et concentration. Le but recherché est de :
- comprendre le sens et le message de l'auteur
- repérer les informations pertinentes dans le cadre du
travail à effectuer
- retenir les notions et les idées importantes pour enrichir
sa propre connaissance dans le domaine.
Avant de commencer à lire, il est cependant essentiel d' évaluer
la pertinence du document et d'en faire une lecture
sélective.
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Lecture active*
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Conseils pour une lecture active :
- repérer dans le document les idées principales
et les idées secondaires qui les appuient
- identifier les passages importants et les numéros de
pages correspondants
- être attentif aux particules de transition qui ajoutent
une idée (de plus, en outre, ...), marquent une restriction
(mais, cependant, par ailleurs, ...), motivent un jugement (attendu,
considérant, ...) ou annoncent un exemple (ainsi, tel,
...)
- parler de sa lecture avec d'autres personnes
- résumer dans ses propres mots les idées essentielles,
les chapitres importants ou les thèses soulevées
- faire des liens avec ses autres lectures.
Par ailleurs,
- interrompre une lecture qui ne suscite pas d'intérêt
ou qui s'éloigne de l'objectif poursuivi;
- laisser de côté un ouvrage qui nécessiterait
des connaissances préalables;
- à moins qu'il ne s'agisse de livres personnels, ne pas
souligner ou annoter les documents consultés mais faire
des fiches de lecture.
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*D'après Liliane Goulet et Ginette Lépine, Cahier
de méthodologie, 4e éd. Montréal, Université du
Québec à Montréal, 1987, p. 59.
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Pour en savoir plus
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Ressources sur le Web
Centre de soutien aux études et de développement de carrière (CSEDC), Université de Montréal. Ressources sur la lecture efficace.
Dubé, Dominique. La lecture. Ste-Foy : Université Laval, Centre d'orientation et de consultation psychologique, s.d.
Landsberger, Joe. Study Guides and Strategies (Voir la section « Reading Skills », mise à jour en 2005).
Letarte, Andrée et François Lafond. La lecture active et la mémorisation. Ste-Foy : Université Laval, Centre d'orientation et de consultation psychologique, 1999.
Livres en bibliothèque
Chevalier, Brigitte. Lecture et prise de notes : gestion mentale et acquisition de méthodes de travail. Paris : Nathan, 2004, 128 p.
Atrium 
Couchaere, Marie-Josée. La lecture active. Paris : Chotard et Associés, 1989,144 p.
Atrium
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Version adaptée par la Direction des bibliothèques
de l'Université de Montréal
© 2000 Service des bibliothèques
de l'UQAM
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